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陈斌，1969年出生于四川省。1992年毕业于中国科技大学近代物理系，1997年在中国科学院理论物理研究所获得理学博士学位。其后在日本、意大利等国从事博士后研究，2003年回国。2005年进入北京大学物理学院理论物理研究所工作。北京大学物理学院博雅教授、博士生导师，2008年获教育部新世纪人才计划支持，2013年获得国家自然科学基金杰出青年基金支持。

据宁波大学物理科学与技术学院方面介绍，陈斌在时间相关背景下的弦理论、AdS/CFT对应关系、黑洞物理、纠缠熵与半经典引力等的研究中取得了具有广泛国际影响的成果。共发表科研论文160余篇，被引用超过4400次，h-index 37，数十次应邀在国际会议上做报告。曾主持多项国家自然科学基金，包括杰出青年基金、重点项目等。撰写教材《广义相对论》和《广义相对论导论》。

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比如，2022年初，浙江大学、复旦大学等6所高校，联合国内人工智能头部科技企业，联合推出“AI+X”微专业，让学生在校园内就开始学习我国自主研发的编程平台；2023年11月，华东师范大学开放学院家庭教育微专业首期开班，治愈家长的养娃焦虑，并在云端同步面向社会直播，为社会转型新时代下父母们遇到的新挑战和新问题提供思路……

而所谓“时髦”，是指社会当下的热切关注和学习需求；所谓“真本事”，是着重培养校内外学生的专业技能或核心素养。因此，微专业设置与校园以外的社会环境对接更加流畅和紧密，也更强调实践性和实用性。这其中显现出的职业性，不但对有职业规划和就业计划的学生们有积极帮助，也与有相关工作需求的上班族们明确清晰的目标相吻合。

再加上，微专业的“微”无论是从时间要求还是内容安排上，负担都相对较小，契合了年轻人的工作生活节奏以及追求速度和效率的心理。而且，从上文中高校微专业的举例不难看出其课程内容和教学方式的灵活性和多元化，比如，内容可以从科学技术到情感教育，形式可以从单一的校内授课转换到联合外部企业共同培养等，有利于专业的广度延展和深度纵横。

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