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城市的善治，归根到底是让生活更美好，而落脚点就在城市的管理和服务上。完善服务，是解锁超大城市善治的关键密码。目前，龙华区完善“1+N+V”党群服务阵地体系，建成近300个党群阵地，打造24小时服务阵地35个，多点投放“暖心柜”，为环卫工人等免费提供爱心餐饮等便利服务，将暖心便民服务前移，100个“亲邻之家”实现党群服务出门即办、下楼即享。从这个意义上说，龙华区持续探索推进的“亲邻之家”建设，本质上就是在探索超大城市的善治方案。
例如，民乐社区内城中村聚集，加上公配物业基础薄弱，社区充分整合利用原有卡口便民服务点改造提升为亲邻之家，为周边居民群众提供学习、娱乐、活动的亲民阵地，并在阵地内设置红色楼栋长服务联络站，供社区楼栋长学习培训、议事交流、收集意见、座谈调解等。基于楼栋长联络情况，社区党委班子及时整合资源提供支持，对辖区750个楼栋开展精准服务，逐步形成“微事不出楼栋”多元共治格局。
王亚东以“爱心缝纫机”为纽带，自学缝纫技术在亲邻之家定点服务社区群众，同时在服务中影响和带动更多的党员群众参与进来，积极寻找社区“缝纫达人”，组建“缝纫小队”，牵头链接资源开展五期爱心缝纫机培训班，让越来越多的居民掌握缝纫技术，使更多的人从一名“被服务者”向“服务者”转变，不断扩大亲邻缝纫朋友圈，让共享互助的爱心在社区传递。目前，缝纫服务队从起初的10名队员，扩充到如今的50名。建立起每周六、日上午雷打不动在亲邻之家提供志愿缝纫服务的机制，志愿者常态化在岗在位开展服务。
城市的善治故事要创新方式方法去讲，最重要的是让每个市民都有机会参与其中。据了解，龙华区推动住宅小区、城中村党组织100%覆盖，建立社区党委、社会组织、居民自治组织等共同参与管理服务的“亲邻”联合体，健全“区—街道—社区—片区（街区）—网格—楼栋”六级联动的定格化服务体系，做强社区“大党委”。组建“1+1+N”先锋服务队伍4582支，引导党员干部深入小区、城中村等开展“亲邻服务”。探索“定格+亲邻”模式，实施“万名党员进万格”行动，深化“社区丈量”行走计划。
打造“睦邻”平台，让基层自治更有为。龙华区搭建“邻里议事厅”，打造181个协商议事空间，召开“流水茶席”等邻里茶话会1271场，解决群众诉求和意见3027条；大力推广“一社三会”“书记茶话会”等善治模式，引导居民有序参与社区治理，累计召开各级“书记茶话会”4252场次，收集解决群众诉求9946条；制定“邻里公约”，打造松元厦家风家训馆、明德家风小院等主题阵地，促进邻里之间相互尊重、相互监督、相互帮助，打造邻里友爱温馨和谐社区。
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近年来，贵州省委、省政府高度重视未成年人保护工作，认真落实国家关于法治副校长工作部署要求，聚焦组织领导、选优配强、培训教育及履职效果，有效解决了法治副校长工作“谁来管”“怎么管”“干什么”“怎么干”的问题，以持续深化法治副校长工作为重要发力点，着力推动构建家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”的未成年人保护新格局。
2022年12月，教育部商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，制定颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》，对法治副校长制度作出系统规范。贵州结合实际及时修订完善未成年人保护和预防未成年人犯罪条例，并制定《贵州省中小学法治副校长工作指引》《贵州省学校法治副校长管理办法》等系列配套文件，着力推进法治副校长工作有力有效开展。
为此，贵州省委政法委、省委依法治省办、省教育厅牵头建立贵州省法治副校长工作联席会议机制乐鱼官方登陆入口，加大工作统筹力度，多次召开联席会议研究推动有关工作，并开展专题调研。4月28日，贵州省委依法治省办会同多家部门制定印发《关于法治副校长作用发挥的若干措施》，进一步明确政法单位、教育行政部门、各类学校以及法治副校长的职责，省直政法单位也结合实际进一步细化完善本单位本系统相关规定，让法治副校长工作真正从单方统筹变为多方发力。
与此同时，贵州对法治副校长的选配工作也提出更高要求，将法治副校长选派、管理及履职情况纳入平安贵州、法治贵州建设等考评指标，今年全省进行重新选聘，各级政法机关根据教育部门提出的需求，统筹政法单位严格对照条件择优选派，更加注重政法干警实践经历，要求必须从事政法工作3年以上。结合贵州实际情况，着力配齐配强农村偏远地区、留守儿童聚集区、城郊接合部中小学校和专门学校的法治副校长，确保人员力量与工作任务相匹配。例如，毕节市由市级政法单位班子成员牵头，抽调230名优质法治副校长向偏远学校倾斜，补足基层力量不足、作用发挥不够问题。
截至8月15日，贵州省8793所中小学共聘任法治副校长13387名乐鱼官方登陆入口，平均每所中小学配备1.5名，有的学校还实现多名法治副校长组团开展工作。其中，铜仁市为155所城区中学同时配备男女两名法治副校长。遵义市赤水市则推行由1名乡科级干部、3名校外法治辅导员、1名学校联络员组建法治副校长团队。六盘水市明确5个“1+N”创新举措，以专业力量加强青少年法治教育、维护青少年合法权益。
“在推进中国式现代化进程中，始终坚持教育优先发展。而校园安全稳定是教育高质量发展的重要基础。通过法治副校长工作的逐步完善，我们希望能够将党和国家对未成年人保护工作的重视与决心，传递到每一个家庭、每一个角落，让未成年学生在遭遇困境时，敢于寻求帮助、善于寻求帮助，为未成年学生健康成长撑起一片蓝天。”贵州省教育厅副厅长杨天仪说。
经过走访调查，厘清案件缘由乐鱼官方登陆入口，朱元欢立即会同辖区民警剖析争执原因乐鱼官方登陆入口，向学生讲述行为危害性，及时纠偏。并了解学生购烟渠道，主动联系烟草专卖局整治学校周边烟草销售。同时，与该校分管副校长针对涉案学生制定个性化教育方案，将定期监督、贴身帮教、长期跟进做到实处。最终，不仅学生重回正轨，该案延伸的潜在危害也得以排除。
在履职过程中，“法治副校长不是简单地上一堂法治教育课”已成为贵州各校法治副校长的共识。法治副校长利用专业优势，下沉到学校参与校园法治建设，主动“穿针引线”参与矛盾纠纷化解、预防校园欺凌发生等难点痛点问题。在“法育”的同时贯穿“德育”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。并不断创新履职形式，在学校创设“专题报告会”“模拟法庭”“家校共育”等活动，对教职工、学生及家长等开展法治教育，形成良好的家校社互动，为青少年健康成长培根固基。
各地更是亮点纷呈。贵阳市南明区、白云区等地按照党建引领，扎实开展“法治副校长同上一堂课”活动，强化未成年人保护，增强青少年法治意识和自我保护能力。黔东南州台江县开展“普法潮玩集市”青少年法治趣味活动，引导学生沉浸式学法。贵定县中小学生来到贵州省未成年犯管教所接受警示教育。六盘水市钟山区聚焦校园及周边涉未成年人矛盾纠纷，为未成年人健康成长提供强力保障。
“孩子的事不仅是家事，更是整个社会的事。未成年人保护是一项复杂的社会系统工程，需要家庭、学校、社会、网络、政府和司法保护相互融合、协同发力，营造全社会关爱保护未成年人健康成长的浓厚氛围，并最终形成各方齐抓共管未成年人保护和预防犯罪工作的强大合力。”贵州省委依法治省办专职副主任、省司法厅副厅长李兵介绍说。
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近年来，洛扎县人民检察院在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，以铸牢中华民族共同体意识为主线，不忘初心、牢记使命，深入学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，自觉把检察工作融入到促进民族团结进步创建中去谋划和推进，积极挖掘优势和潜力，用法律保障民族团结，最大限度地升华民族团结情感，精心打造具有地域特点、检察特色的民族工作品牌，通过“三以”工作举措，落实民族团结进步创建，呈现出民族团结进步工作与检察履职同频共振、互促共进的良好态势。
洛扎县人民检察院充分发挥党建引领作用，以铸牢中华民族共同体意识为主线，将民族团结进步创建工作纳入“一把手”工程，成立以院党组书记、检察长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，研究制定创建工作实施方案，把学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想以及创建工作列入院党组和党支部重要议事日程中同谋划、同部署、同推进。
在服务大局中彰显检察履职，促进民族团结稳定。树牢总体国家安全观，紧握检察利剑，始终把维护民族团结融入检察工作中，依法严厉打击危害国家安全、影响社会和谐稳定等影响各族群众安全感和满意度的犯罪。立足边疆民族地区实际，认真履行检察职能，让公平正义成为民族团结进步的坚强基石乐鱼官方登陆入口，促进检察工作与铸牢中华民族共同体意识深度融合。
做实群众身边的检察院，让民族团结之花常开。始终践行新时代“枫桥经验”，通过公开听证、支持起诉、民事和解、司法救助等手段，实实在在解决群众急难愁盼，近年来，对符合申请国家司法救助金的3人发放救助金8万元，为困难妇女撑起“半边天”，立案18件农民工讨薪维权类民事支持起诉案件，经和解落实100余万元，以检察之力护“薪”，让农民工按“薪”不忧“酬”，全力打造群众“家门口”的检察院，做实“检护民生”乐鱼官方登陆入口，确保检察服务“不打烊”“不掉线”，让民族团结之花在洛扎常开。
聚焦社区检察监督工作，助力民族团结之花常盛。积极贯彻落实党的民族理论和民族政策，严格落实辖区社区矫正对象的监督管理，以促进民族团结进步为目标，针对汉、回等社区矫正对象一视同仁，通过与县司法局联合走访、谈话等多种形式，细心讲解党的民族宗教政策、民族团结知识等，强化法治教育和关心关怀，加强对社区矫正对象的监督和管理，提高社区矫正对象铸牢中华民族共同体意识的认识和了解，增强民族团结意识。
以“法治副校长（检察官）+民创工作专职人员+未检干警”的民族团结宣讲团模式深入辖区学校、村（居）、企业和寺庙等开展集中式、一对一宣传宣讲活动，同时在“两微一端”“抖音”等新媒体平台开设专栏，发布政策解读、短视频、工作动态等方式，广泛宣传新时代检察工作和民族团结进步工作；有效开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育，播撒法治和民族团结进步的种子，引导群众、僧尼和青少年学生等牢固树立“四个与共”的共同理念，不断增强“五个认同”。
