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新京报讯（记者吴梦真）新京报记者获悉，近日，两名司机为私吞垃圾处理费，在河边空地随意倾倒建筑垃圾，被北京朝阳警方依法行政拘留。警方介绍，近日，辖区居民闫先生来到朝阳区黑庄户派出所报警，称有人在辖区某河边空地倾倒建筑垃圾，不仅把垃圾弄得到处都是美国密理博官网，还严重影响了过往群众的通行安全。大货车正在河边倾倒建筑垃圾。 图源：朝阳警方接到报警后，黑庄户派出所民警郝敬博立即率队赶到现场开展调查。根据闫先生的描述，当天傍晚他来到河边遛弯时，发现不远处的一片空地堆满了建筑垃圾，周围还有大型车辆的车胎印。走近一看，这些垃圾被堆得乱七八糟，过往行人深一脚浅一脚地走在上面，极易发生危险。经过广泛调查走访美国密理博官网，民警发现，就在前一天夜里，有两辆车开到河边，趁无人之际，其中一车将建筑垃圾倾倒在空地上。同时为掩人耳目，另一辆车上的“钩机”迅速启动，协助卸车，将成堆的砂石分散铲平。为尽快找到嫌疑车辆，民警以案发地为中心开始查找，最终在辖区某院内锁定了嫌疑车辆，并成功将渣土车和“钩机”司机李某、张某二人查获。民警到现场走访调查。 图源：朝阳警方民警经询问得知，两人负责处理某工地的渣土，按要求本应把渣土运输到指定地点进行处置美国密理博官网，但处理费用较高，为了将处理费据为己有，两人一拍即合美国密理博官网，夜间悄悄将渣土运至河边空地，倾倒完后用“钩机”草草抹平，随即离开现场。目前李某、张某已被朝阳警方依法行政拘留。编辑 彭冲 校对 李立军
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龚正代表上海市委、市政府，对上海师范大学70年来建设发展取得的丰硕成果表示热烈祝贺。他说，上海师范大学始终秉持“厚德、博学、求是、笃行”校训，为国家和上海培养了一大批优秀教师和高素质人才，学校办学水平、学科建设、创新能力、育人质量实现了长足发展。上海正在加快建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，上海师范大学要牢牢把握社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚守办学定位，发挥综合优势，大力弘扬教育家精神，努力建成教师教育领先的创新型高水平大学，为上海现代化建设作出新的更大贡献。
龚正指出，教育是中国式现代化的战略支撑，教师教育是教育现代化的重要基础。要坚持培根铸魂，强化理想信念教育，引导广大教师和师范生更好肩负起为党育人、为国育才的光荣使命。要坚持需求导向，强化培养模式创新，主动推进教师教育变革创新，引导广大教师和师范生持续更新学科知识、育人理念。要坚持融入大局，强化服务发展功能，持续加强学科建设，提升科研能力，汇聚一流人才，加强教育国际交流合作，更好地为上海加快建设“五个中心”、提升文化软实力赋能添力。上海市委、市政府将一如既往支持上海师范大学建设发展，为学校办学创造更好条件、提供更优服务。
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日前，《法医秦明》系列电视剧的人物原型、安徽省公安厅物证鉴定管理处警务技术四级主任、法医秦明来到复旦大学上海医学院文化讲堂，成为复旦学生们追捧的“偶像”。“不讲学术，只想让大家了解法医这个行业、尊重这个行业。其实，我们这个工作很有价值。”秦明说。他1998年进大学读法医专业后，在2012年左右开始把工作中的一些故事写下来，主要原因就是“感到委屈”。
这不是秦明第一次说到“委屈”——有的人不跟他们握手、不与他们同桌吃饭，办喜宴时有人会找一个拐角靠边的位子让他们单独坐，同科室的小伙子相亲会被“歧视”，有的同事每次验完尸回家会被家人要求洗三四遍手。但委屈过后，真正促成他写小说讲述法医故事的，是一桩桩真实命案的侦破，“我很想让普通老百姓认识我们，让他们知道我们的工作很重要、有价值”。
不止是法医会受到这样的歧视，很多职业也常常受到社会偏见的困扰，但不是每一个这样的职业都有一个“秦明”，能把这份职业中的利与弊用艺术的方式描述出来，让大家知道。很多人入行前，对职业有着不切实际的幻想——读了食品科学与工程专业就能每天变着花样吃好吃的，殊不知这个专业研究的是食物原材料和食品的物理、化学和生物学特性，是连接食品科学与工业工程的重要桥梁；喜欢花花草草就学植物保护专业，但实际上这个专业研究的大多不是植物，而是植物的天敌昆虫，不仅要学植物学、生物化学，还有昆虫学、检疫学，是不是让人意外？
余华曾描述过他的职业道路。高考失利后，因为轻松且工作待遇不错美国密理博官网，父亲托人让余华在镇医院当上了一名牙医，“我实在不喜欢牙医的工作，每天八小时的工作，一辈子都要去面对别人的口腔，那是世界上最没有风景的地方，牙医的人生道路让我感到一片灰暗。”当然，五年的牙医生涯为余华的创作提供了大量素材美国密理博官网，也让他写出了《“威尼斯”牙齿店》这样的小说作品，但这段人生中的弯路为他带来的灰暗感也是实实在在的。
近年来在很多学校出现的生涯发展教育，一大元素就是向学生展现各个职业的特点与定位，为学生开启职业生涯进行准备。邀请家长与校友分享职业上的经历，不仅拓展了学生的知识与视野，还增强了他们对多种职业的了解，在一定程度上完成了祛魅与职业理想的重塑。近些年，教育部在高校展开就业指导的基础上，引入了“生涯教育”的概念，加强了职业生涯的规划，并将这项工作贯穿在高校招生、培养和就业的全过程中。帮助学生深入了解意向职业的特点，同时也更了解自我，识别并追求与个人兴趣和特质相匹配的职业生涯，才能一定程度上弥合了职业选择的壁垒与误区，也让更多的秦明不再“委屈”。