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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范，确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用，为教育工作者提供明确的操作框架，使复杂的技术应用变得易于实践。

AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面，《指南》强调，学校要围绕“以学生为中心”理念，积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践，促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。

《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求，包括：不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容，不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足，严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下，适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况，主动告知监护人，推动家校社协同，共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育，鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。

冯洪荣说，在《指南》的研制过程中，充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响，确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展，其价值在于引导学生进入更深层次的思维，促进科学发现和创新能力的提升。同时，《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者，通过合理使用人工智能，确保它成为教育创新的助推器，而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具，但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。

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大会现场，北京市科委、中关村管委会信息科技处处长韩健介绍了北京市推动量子产业发展的有关支持措施。北京市科委、中关村管委会近期推出一系列支持措施，充分发挥北京创新优势，着眼量子领域全球创新前沿，瞄准科技攻关、成果转化、示范应用、生态培育四大关键点发力，围绕产业链部署创新链，围绕创新链布局产业链，增强量子技术产业发展的体系化能力，推动北京率先建成国家量子科技和产业创新高地。

中关村科学城管委会产业促进五处副处长(主持工作)孟庆文介绍了海淀区量子科技产业促进政策。近期，中关村科学城出台了全市首个区级量子科技产业行动计划，从核心技术攻关、成果转移转化、企业集聚发展、应用场景拓展、产业生态培育等方面全力支持量子科技产业跃迁发展。同时，谋划落地北京首支量子产业专项基金，重点支持初创期、中小企业发展。

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新京报讯（记者郭懿萌）近日，北京市平谷区消防救援支队在开展日常消防安全监督检查过程中，发现一居民小区消防中控室值班人员由未取得相应资质人员进行值守。据了解，该小区消防中控室由未取得四级/中级工职业资格证书的人员值守，不符合国家职业技能标准《消防设施操作员》的规定，违反了《北京市消防条例》第十二条第一款第八项的规定，属于《北京市消防救援机构行政处罚裁量基准（试行）》中的严重违法行为。消防监督员根据《北京市消防条例》第八十条第一款之规定，现决定对该物业公司处以行政罚款的处罚。平谷消防提示：消防中控室作为消防安全保障的核心枢纽，值班人员需要掌握相应技能和取得相关资质，确保一旦发生火情能够第一时间有效处置，防止造成人员和财产损失。编辑 杨海 校对李立军