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比如,2022年初,浙江大学、复旦大学等6所高校,联合国内人工智能头部科技企业,联合推出“AI+X”微专业,让学生在校园内就开始学习我国自主研发的编程平台;2023年11月,华东师范大学开放学院家庭教育微专业首期开班,治愈家长的养娃焦虑,并在云端同步面向社会直播,为社会转型新时代下父母们遇到的新挑战和新问题提供思路……
而所谓“时髦”,是指社会当下的热切关注和学习需求;所谓“真本事”,是着重培养校内外学生的专业技能或核心素养。因此,微专业设置与校园以外的社会环境对接更加流畅和紧密,也更强调实践性和实用性。这其中显现出的职业性,不但对有职业规划和就业计划的学生们有积极帮助,也与有相关工作需求的上班族们明确清晰的目标相吻合。
再加上,微专业的“微”无论是从时间要求还是内容安排上,负担都相对较小,契合了年轻人的工作生活节奏以及追求速度和效率的心理。而且,从上文中高校微专业的举例不难看出其课程内容和教学方式的灵活性和多元化,比如,内容可以从科学技术到情感教育,形式可以从单一的校内授课转换到联合外部企业共同培养等,有利于专业的广度延展和深度纵横。
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工业和信息化部中小企业发展促进中心副主任冯旭在致辞中表示,“创客中国”国际赛有效拓展了创新创业国际交流合作,进一步激发企业创新力和市场活力。中心将积极发挥桥梁纽带作用,继续加强与各方沟通对接,将大赛打造成为技术创新、成果转化、产业发展、市场开拓的合作平台,帮助更多的澳门创业团队融入粤港澳大湾区的发展。
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