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奇妙的穿越之旅，来到了这个看似和平却不和平的大明弘治年间。弘治年间，一切都在遵循历史的前进轨道，唐伯虎还是一个落魄的风流才子，王守仁还在格竹，圣贤之路尚未开启，杨一清还是个小官，出将入相，文徳武功还是个神话。天才的降世将改变这个世界，在这个狼烟四起，战火喧嚣的年代，究竟要如何才能实现真正的弘治中兴？这是一个独立的世界观，如与历史不符合请勿见怪！
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一是高精尖。北京专精特新企业近八成属于市委、市政府确定的十大高精尖产业，新一代信息技术、人工智能产业集聚化特征明显，四成以上企业研发费用占比在15%以上，14家专精特新企业荣获2023年度国家科学技术进步奖，专精特新企业以千分之四的数量贡献了超过中小企业四成的技术创新规模。同时，北京专精特新企业依靠持续创新和精益求精形成了自己的“独门绝技”，近七成专精特新企业与产业链龙头企业形成配套，超五成企业在产业链关键领域实现“补短板、填空白”，在推进科技自立自强、稳定产业链供应链中发挥了重要作用。
具体措施包括，建立中小企业基础数据库，从企业资源、创新能力、成长潜力等方面构建评估模型，精选具有发展潜力的初创型企业纳入培育视线；全面贯彻中小企业促进法，出台专精特新十大强企行动、优质中小企业梯度培育实施细则等一揽子专属政策，围绕创新、融资、上市、人才等领域强化要素资源保障；在全国首创专精特新企业服务站，已建设110家，形成“五公里服务圈”，试点建设15个专精特新特色园区，助力企业集聚成势、融通发展等。
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新中国成立75年来，浙江人民在党的领导下同心同德、艰苦奋斗，奋力推进政治建设。尤其是近20多年来，浙江省委、省政府一张蓝图绘到底，一任接着一任干，在“八八战略”指引下，坚持人民至上回应人民之盼，全面落实党的建设总要求，健全党建统领问题管控机制，打出激励干部担当作为系列组合拳，深入实施“红色根脉强基工程”，深入推进反腐败斗争，勤廉并重的新时代党建高地建设取得重大成果；以全面深化改革塑造制度优势，持续深化机关效能建设，先后部署实施“四张清单一张网”、“最多跑一次”、数字化改革、营商环境优化提升等重大改革；以平安中国、法治中国示范区建设牵引社会治理效能提升，坚持和发展新时代“枫桥经验”，深化“后陈经验”等基层民主实践。
2022年1月30日，《浙江省加快推进“大综合一体化”行政执法改革试点工作方案》获中央批复同意。这意味着浙江率先探索的行政执法领域改革更进一步，成为全国唯一的“大综合一体化”行政执法改革国家试点。浙江将健全完善全覆盖的整体政府监管体系和全闭环的行政执法体系BOB外围官方入口，加快构建全方位的监管执法协同体系，按照既定目标，打造权责统一、权威高效“大综合一体化”行政执法新格局，形成在全国具有示范引领作用的改革成果。
2019年9月25日，龙港市成立大会举行。温州龙港实现了撤镇设市的历史性跨越。从新中国成立时的5个小渔村，到改革开放初期崛起“中国农民第一城”，再到设立县级市，龙港缔造了城市化的传奇、民营经济发展壮大的传奇、群众幸福生活的传奇。龙港要发扬创新创业精神，加快建设成为市场化建城引领区、基层治理改革创新实践区、民营经济创新发展示范区，努力打造新型城镇化的全国样板。
2003年6月27日，浙江省人大常委会在全国率先通过关于公民旁听常委会会议的决定。2003年8月18日，是公民旁听省十届人大常委会第五次会议报名的第一天。这是群众首次有机会旁听浙江最高权力机关的会议。这次旁听的机会是面向杭州市范围的，共有15个名额。申请参加旁听的公民中，有工人、农民、学生、律师、个体老板等，其中离退休干部和在校大学生较多，大中专以上文化程度的占一半，年龄最大的82岁，最小的20岁。
1999年6月，温岭市松门镇以“民主恳谈”的形式向老百姓公开政务，将农渔业现代化、农村工业化、农村城镇化、科教兴镇、社会治安综合治理等政府要做的、群众密切关注的问题，每期设定一个主题向群众公开，征求群众意见。民主恳谈每隔2至3个月举行一次，并将恳谈的主题、时间和地点以通告的形式张贴在全镇32个村居，欢迎群众参与。党政领导对群众提出的问题逐个当场解答，能现场拍板的，就现场拍板；一时解决不了的，承诺时限交办落实；一些因政策、法律法规原因难以解决的，耐心予以解释宣传。镇里为此专门建立了恳谈交办、督查和反馈制度。
2014年6月25日，全国首个省、市、县一体化的网上政务服务平台——浙江政务服务网（www.zjzwfw.gov.cn）开通运行。浙江政务服务网是我省深化政府自身改革的标志性、导向性工作，是集行政审批、便民服务、政务公开、效能监察、互动交流等功能于一体的公共服务平台。通过推进权力事项集中进驻、网上服务集中提供、数据资源集中共享，打造扁平化、一体化的网上政府BOB外围官方入口，实现网上晒权、网上行权，深化网上办事。
继2014年6月在全国率先晒出省级部门权力清单后，2014年10月31日，浙江43个省级部门的责任清单在浙江政务服务网上向社会公布，这是全国出炉的第一张责任清单。公布的省级部门责任清单包括：43个部门的543项主要职责，细化具体工作事项3941项，涉及部门职责边界划分的事项165项，编写案例165个BOB外围官方入口，建立健全事中事后监管制度555个BOB外围官方入口，公共服务事项405项。
我省在全国率先部署开展行政复议体制改革。2015年，我省在义乌试点成立全国首家行政复议局，2019年6月实现省市县三级政府全覆盖。2020年，“浙江模式”被中央行政复议体制改革方案采纳。我省在浙江政务服务网、“浙里办”APP开通行政复议网上申请，实现全省申请行政复议“零次跑”。市县行政复议局还依托公共法律服务中心、乡镇司法所、社会治理中心，设立行政复议基层联系点和服务窗口。
2002年12月，由省人大法制委员会主办的“地方立法网”正式开通，成为全国第一家由省级人大主办的地方立法方面的网站。2004年起，省人大常委会坚持每年登报并通过网络公开向社会各界征集立法项目建议BOB外围官方入口，将公众提出的相对集中的热点问题作为制定年度立法计划的重要参考，在立法工作源头上拓宽公民有序参与的渠道，提高立法决策的科学性。
1988年8月25日，温州市中级人民法院受理全国首例农民起诉政府案件，这是全国首例民告官案。1985年，农民包郑照经镇城建办批准，建造了三间三层楼房。1987年7月4日，县里以包家的房子建在防洪堤上为由，将包家已竣工落成的楼房拆除。为此，包郑照分别向县人民法院和市中级人民法院起诉县政府，要求经济赔偿。
2013年，桐乡率先探索以德治、法治、自治“三治合一”为特色的基层社会治理新模式，激发基层社会治理的整体合力。德治促人向善、法治定分止争、自治激发活力，三者相辅相成，是一个有机的整体，而核心内容是强调公众的参与BOB外围官方入口，发挥公众的主动性与积极性，多元主体共同参与社会治理。桐乡首创的“自治、法治、德治”，被写入了党的十九大报告。
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今年5月中旬，我带队前往浙江湖州的一所小学进行了为期9天的支教。那是我第一次参与支教，初时自然是无比忐忑紧张的，焦虑着是否有足够的能力为孩子们带去他们所向往的“来自高校的知识和见识”，担心着我们的到来究竟能给孩子们和当地学校带来多少影响。但是当支教的过程缓缓推进，一切的担忧和彷徨逐渐烟消云散，取而代之的是自信和欣慰。
一开始期待的下课后被小朋友们团团围住、被问各种知识的情形并没有出现，他们对我们的好奇也远不如最初设想的那样。取而代之的是一场又一场无序的“狂欢”。像是艺术课后排队洗手、体育课后排队领饮料这样简单的事情，竟也能引发一场场“小混乱”。我们对他们而言，似乎也不过只是新来了一批老师，在暑假期间给他们上些不一样的基础课程罢了。
因为父母长期外出打工，或是工作繁忙，导致了很大一批孩子成为了留守儿童，陪伴与精神支持长期缺失。没有足够的辨证思维，孩子们又逐渐被这个时代的文化快餐之潮深深卷入。短视频成为了他们“走”出县城看世界的唯一途径，导致了他们的一言一行中都透露着低质量短视频中所传达的价值观——泛娱乐化BOB外围官方入口，如同一场摒弃思考的狂欢。甚至，他们已经构建以短视频为根基的社交模态，用“梗”编织起了日常交际。一词一句都能引发所有人的“共鸣”，看似热闹非凡，实则始终围绕在那几个毫无内涵的“梗”周围，令人感到无奈、绝望。
诚然，靠我们的力量或许确实不足以改变什么，但是星星之火犹可燎原，我们也同样坚信着，即使微不足道，我们仍可以有所作为，用支教的星火点燃教育的星空。既然陪伴与精神支持的缺失是他们的问题所在，也是秩序与基本礼仪缺失的背后原因，那么我们便对症下药，因材施教。不仅是知识的传递，我们更应当传递情感的关怀与心灵的抚慰。为孩子们带去真正对他们有意义、有作用的内容，这才是真正被需要的支教。
同时，我也结合了自己的成长经验与湖州支教的经历，为孩子们准备了“青少年青春期心理健康”和“人生拍卖会”这些趣味性与教育意义兼备的特色课程。我们同样在课间的时候与孩子们一起聊天、谈心，在只言片语中引导着他们对于网络信息等冲击的辨证思考，勾起他们对于纸质书籍的向往，与他们一起畅想未来、勾画希望的蓝图。我们也在第一周支教结束后与校长们及时沟通讨论，对发掘出的孩子们身上的问题进行思考，共同构思如何在他们未来的生活中构建对于网络信息等快餐文化的正确态度，努力引导孩子们树立正确的三观，培养健康的兴趣爱好。
令我们尤为欣慰的是，经过一周的紧张筹备与不懈努力，我们真真切切地感受到了孩子们的变化。他们开始在课堂上积极举手发言，在课后也会主动跑来参与讨论，或者只是单纯地与我们分享一天的喜悦。更重要的是，他们似乎开始珍惜彼此之间的情感交流，用宽容和理解的态度去对待身边的同学，而不再是一有冲突就吵架、打闹了。这一切的变化，都让我们深感欣喜、自豪。最后一天的趣味运动会，更是将这份喜悦推向了高潮。孩子们在操场上奔跑、跳跃、合作，为了团队的荣誉而奋力拼搏。那一刻，我深切地感受到了教育的力量——它不仅能够传授知识，更能够塑造灵魂，引领孩子们走向更加光明的未来。