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《仰韶时代》《何以华夏》由河南美术出版社出版。其中,《仰韶时代》由中国社会科学院考古研究所研究员王仁湘所著,是一本兼具知识性与趣味性的文博类大众读物。全书通过10章、47个主题、近200幅精美图片,将百年来中国考古界学者对仰韶文化的研究成果进行通俗性的转化,生动讲述仰韶文化的来龙去脉;《何以华夏》由青年漫画家周凡舒所著,是一本专为中小学生打造的文物考古科普图书,用32个趣味主题,以绘画形式,讲述仰韶遗址的发现过程,以及仰韶先民丰富多彩的生活画卷。
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讣告指出,“倾尽丹心育桃李,奉献韶华铸师魂”。曹理在平凡的音乐教师岗位上呕心沥血,历尽磨难却不改昂然前行的姿态,将生命中的粗砺磨至细腻,天性中的生硬化为通透。先后被评为北京市劳动模范和全国教育系统先进教师;1959年、1960年获北京市先进工作者称号;1993年荣获全国教育系统劳模称号和“人民教师”奖章;1997年获曾宪梓基金会教师奖;1983年、1989年、1993年,先后多次获得全国先进儿童工作者、北京市先进工作者、北京市教育先进工作者称号及北京市优秀教学成果奖。
人民音乐出版社刊发的怀念文章提到,曹理深耕音乐教育数十载,为中国音乐教育理论和实践的体系化建设作出了卓越贡献。她借鉴多学科理论视角,奠定并构筑了中国音乐教育学学科体系的基石,不仅填补了学科空白,在中国学校音乐教育学科发展中具有里程碑意义。自20世纪50年代起,曹理开始参与中小学音乐教材与教学参考书的编写工作,退休后仍然坚持在一线指导和关心音乐教育学科的发展,为推动基础音乐课程改革贡献了诸多闪光的智慧。
文章称,曹理是人民音乐出版社的良师益友。几十年来,她身体力行地鼎力支持人民音乐出版社的各项工作,参与“大纲版”“课标版”等多个版本义务教育音乐教科书的编写,历任编委、副主编、主编。参与编写的《教师用书》《名优教师设计音乐课教案与评析》等教科书系列配套书籍,以及专文《创新,教材才有活力——2012人音版初中音乐教材说明(上、下)》等,受到广大音乐教育工作者的大力推崇和高度赞扬。此外,参与编写的《乐理自学提要与习题》《中等学校音乐课教案选评》等多部专著先后于人民音乐出版社出版。这些教材与图书不仅为音乐教师提供了丰富的教学资源kb体育电竞入口,也为音乐教育的研究者提供了理论支持,为广大音乐教育工作者指明了前进方向,激发了教学灵感。
另外,曹理的《比较音乐教育学理论与实践的探索》、《音乐创作教学内容与教法》、《我国音乐教育学学科发展回顾与前瞻》(系列)、《音乐教学方法》、《音乐教育与教学研究硕士生培养的基本思路与初步实践》等几十篇影响深远的文论刊发于人民音乐出版社《中国音乐教育》杂志,即使因病深居简出之时,亦时刻关注中国音乐教育界的发展动态。在《中华人民共和国国歌法》施行后不久,即撰文《从〈国歌法〉视角剖析人民音乐出版社版〈义务教育教科书·音乐〉》,深度解析并回顾了2012年以来陆续出版的《义务教育教科书·音乐》在编排体系、呈现方式等方面的设计思路,重新思考了整套教材是否符合《中华人民共和国国歌法》对教材教学的新要求,展现出一位教育大家严谨负责的治学和工作态度。
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