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苍天无眼，众生无心，灭九界，毁万世。蝼蚁废材，强势崛起，杀尽负心人，战天之骄子，灭万世之王，登顶九霄之巅。万古星辰变，九界我为尊。醒掌天下权，醉卧美人膝。（每天固定两更，早八点，晚八点，不定期加更！求推荐，求收藏，求一切）
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永州市新田县思源学校的法治副校长，是新田县司法局龙泉司法所所长刘红梅，她围绕青少年三大法律责任、刑事法律责任和对违法行为的自我防范三个主题，结合小学生的知识储备和心理特点，通过深入浅出的语言和具体案例，让同学们明白了违法犯罪的严重后果，并详细解读了各种犯罪行为的形式以及在遭受不法侵害后的正确应对措施。
9月23日，韶山市人民法院政治部主任、砂子塘雨韶学校法治副校长谭丙秋走进校园，为同学们上了一堂以“反对邪教，崇尚科学”为主题的法治公开课。课上，谭丙秋以热播电影《周处除三害》为引，讲述了中外各种邪教煽动引发的恶性事件，用一张张震撼人心的真实照片，让同学们深刻认识到邪教破坏家庭、骗取钱财、残害生命、侵蚀青少年等严重危害。
“看到影片中的场景，你的感受是什么？”“校园欺凌可能面临的法律后果有什么？”9月26日，湘西自治州凤凰县芙蓉学校的法治副校长龙艳香进校为学生讲法治课，通过电影中的案例深入剖析校园欺凌的表现形式。“校园欺凌的法律后果很严重，可能要赔钱，要受到治安管理处罚，还有可能被判刑。”龙艳香在敲响法律“警钟”的同时，也告诉同学们面对欺凌如何用法律手段保护自己。
9月25日，长沙市天心区青园街道法治驿站的宣传志愿者走进某托管服务机构开展法治宣传活动。在志愿者的引导下，30名未成年人通过寻找法律神兽獬豸，解读“法”字的起源、含义等，感受到中华优秀传统法律文化及遵守法律的重大意义。“我知道，我来答！”在“我是法小豸”知识竞猜环节中，孩子们争先恐后举手抢答。志愿者还为孩子们颁发了“我是法小豸”志愿者工作证，热情邀请他们成为青园法治驿站的法治宣传志愿者。
“踏虎凿花是我们泸溪特有的民间传统手工艺，这幅作品描绘了少数民族儿女共同学习民法典的场景……”湘西自治州泸溪县武溪小学的操场上，一群小学生簇拥着国家级非物质文化遗产踏虎凿花省级传承人李铁骑老师，津津有味地听他讲解踏虎凿花的知识，感受非遗与法治融合的文化魅力。这是泸溪县司法局在武溪小学开展非遗法治文化作品巡展进校园活动中的一幕。20余副踏虎凿花法治文化作品涵盖了宪法、民法典、未成年人保护法等相关内容，将抽象的法律条文转化为生动的文化作品，学生们在欣赏传统技艺之美的同时也加深了对法治精神的理解。
“现在陈列在我们面前的是1954年3月印发的中华人民共和国宪法草案初稿……”湘潭市司法局以“红色、法治、思政”为主题，精心录制了具有湘潭特色的中小学“红色法治文化思政课”。第一课《人民的宪法》拍摄了益智中学的师生们前往湘潭大学毛泽东思想研究展馆研学的画面，通过珍贵的史实资料及生动的讲解，带领观众一同探寻宪法的诞生。
“小小少年学法明理，弘扬法治歌声飞扬……”长沙市一中城南中学组织学生拍摄了《校园普法歌》MV，朝气蓬勃的青少年通过唱诵的形式讲述了尊法学法守法用法的重要性，传递了未成年人保护的正能量。而吉首市司法局则是通过小学五年级的“小小法律明白人”叶子毅同学前往司法局学习的独特视角，为观众讲解了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法相关知识。
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在北京，我们在乌拉圭艺术中心举办了展览，参观并拍摄了北京标志性景点及人物；在西安，兵马俑和回民街给我们留下了深刻印象；在重庆，我们也举办了展览，重庆的现代感和广阔性，给我们留下了深刻印象。宜昌则拥有众多自然美景、长江及其风光；上海的灯光、标志性建筑，都让这个不断发展的国际大都市给我们留下了深刻印象。
马塞洛·卡塔尼：在北京的展览达到了我的预期，展览的主旨是用一些照片来展示我们的国家是怎样的，以及我们想怎样向世界展示它。其中有一张非常有代表性的照片，一张生活在农村的人和马在同一个地方喝水的照片，这张照片向我们展示了一个爱护环境的自然国家。虽然在任何地方都可以喝到水，但马对水的选择非常挑剔。而在乌拉圭，人和马可以在任何水道里喝水，这会让人感到惊讶和钦佩。
余熙游览了乌拉圭，并用照片记录了下来，他天然至上的概念，与我们自然景观的美好有关。乌拉圭是一个绿色、自然的国家，乌拉圭人民对我们所拥有的环境感到自豪。我了解中国正在努力改善其环境，利用可再生能源并积极减少碳排放。我认为乌拉圭优美的自然环境也给余熙先生留下了深刻的印象。我也确实有一个关于中国的出书计划，主要以图片为基础，向世界展示我眼中的中国。
我从摄影中找到了个人观察和展示世界的方式。在我的摄影课上，我总是告诉我的学生，摄影超越了语言，摄影是世界性的。如今，我们更多的是通过图像而不是文字进行交流，因此摄影具有独特的作用，它能提高人们的认识，激发人们的情感。在我看来，当下有必要提高人们的正确认识，推广普世价值观，以此拉近人与人之间的距离，拉近不同文化之间的距离。(完)
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但在现实中，部分学校食堂饭菜品种单一、菜品长期不换、味道一言难尽。一些挑食的学生甚至情愿饿肚子也不惜将饭菜倒掉，造成浪费，家长们也担心孩子吃不饱、吃不好。实行自助餐模式，每餐提供10多种菜品供学生选择，是从学生的实际需求和感受出发，想方设法让他们吃饱、吃好、吃得营养健康。这是一种“服务思维”，而不是“管理思维”。丰富的菜品，可以满足学生们的多样化需求，对于挑食的学生来说更是友好。
从报道看，很多细节都能看出这所学校的用心。比如，刚建校时该校就有实行自助式用餐的想法，但因当时食堂管理权不在学校才耽搁，今年食堂纳入学校管理后就立即执行。在开学前的暑假，校长带领后勤职工及家委去相关公司学习自助餐经营模式及菜品制作。执行自助餐制后，学校还实行错班错时就餐、教师及值日领导陪餐制度，既确保就餐高效有序，又及时收集学生反馈以改进工作。