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中新网甘肃陇南9月21日电 (记者 冯志军)甘肃省委教育工委委员、专职副书记，甘肃省教育厅党组成员郑钰21日介绍说，今年甘肃省高校新设立55个专业纵博官方，撤销172个专业。其中，既有化学、工程学、生态学等一些传统优势专业纵博官方，还有数字经济、人工智能与制造等一些新专业，通过提高学科专业质量，促进高质量充分就业。
“甘肃已将技能等级和职称资格贯通，在薪酬待遇、岗位聘用上实现了相互衔接，从而引导更多人端上‘技能碗’，吃上‘手艺饭’。”李帆表示，甘肃连续16年实施了“支持1万名未就业普通高校毕业生到基层就业”为民实事项目，实施范围不断扩大到专精特新等中小企业等，目前参与民营企业达1700余家，招录就业人员近5000人。(完)
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这几年，随着生态文明建设不断推进，美丽中国建设迈出坚实步伐，持续向好的生态环境正实实在在转化为人民群众的获得感、幸福感。也要看到，生态环境保护想要具有可持续性，除了推动生态文明理念深入人心之外，还要在保护的前提下，加快把蕴藏在自然生态环境中的生态资源转化为满足人类美好生活需要的生态物质产品和服务产品纵博官方，将资源优势转变为经济优势，生态优势转变为发展优势。
开展调查核算，夯实生态产品价值转化基础。建立生态环境保护者受益、使用者付费、破坏者赔偿的生态利益导向机制，准确界定权能主体修复和维护绿水青山的法定义务纵博官方，对乡村生态产品开展调查统计，梳理生态产品类型、数量及价值量，构建区域生态产品数据库。同时，鼓励各地因地制宜制定和实施绿色发展的扶持措施，如税收优惠、财政补贴、绿色信贷等，释放政策红利、激活市场“乘法”，引导和激励企业、个人积极参与生态文明建设。
做强生态产业，活用市场机制将生态环境优势转化为经济发展的新动能。各地应打通生态产品生产、分配、流通、消费各环节堵点，畅通生态产品市场交易路径，同时，积极搭建生态产品交易中心、推介博览会、线上销售等不同形式的市场化平台，推动生态产品供需精准对接，提升绿水青山转化效益。此外，各地还可以围绕地区比较优势，将生态优势与资本、技术、人口等结合起来，延长产业链条，提高产品附加值，提升发展“含绿量”和生态“含金量”，为高质量发展注入新动能。
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今年4月，上海交通大学的校园里迎来了一群特殊的客人：他们是来自西藏和新疆的近20位基层一线教师，受邀来到上海交通大学进行为期6天的集体见学。在学习观摩过程中，老师们希望张新安和他的团队前往西藏和新疆，去给当地老师和学生传经送宝。在老师们的真诚邀约下，张新安及其团队踏上了前往拉萨的航班，去赴一场跨越山海的成长之约。
一到拉萨，顾不上高反的不适，张新安马上带领团队开展工作。“中国西部教师成长计划”是此前张新安团队专门为西部地区“研究型教师”队伍建设打造的培养项目。经历了两年多的筹备，该计划于2023年8月启动，经过面试选拔，来自拉萨市第八中学、拉萨市特殊教育学校、拉萨那曲第一高级中学和西藏军区拉萨八一学校的5位青年教师入选第一批参训学员名单。2023年8月至2024年8月，通过线上与线下相结合的方式，5位青年教师完成了科学研究的基础知识、选题设计、方法技能等课程，参与了集中授课、小组讨论、研究课题开题及中期检查、成果研讨、交大访学等研习过程。张新安团队抵达拉萨后纵博官方，5位青年教师现场汇报了为期一年的学习收获和心得体会，团队为5位学员签发了结业证书。